¡No os perdáis estas exposiciones! 📼 (1)

¡Muy buenas! 

Hoy vengo con unos breves comentarios sobre los vídeos que han ido realizando mis compañeros y compañeras para la asignatura 💬.

Así que nada, ¡al lío!

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Este tema es una clara reafirmación de lo que hemos estado aprendiendo hasta ahora: Internet es una herramienta que ofrece gran variedad de recursos educativos con los que innovar en los procesos de enseñanza-aprendizaje; no obstante, es importante recalcar la necesidad de enseñar al alumnado a hacer un uso responsable de este, debido a los inconvenientes que su utilización puede acarrear; es decir, buscar un equilibrio. 

Esta herramienta facilita, entre otros, el aprendizaje y el trabajo colaborativo/participativo (por lo que es realmente necesario dominar las diferentes competencias digitales para poder ofrecer un aprendizaje significativo y coherente). Existen diferentes plataformas con fines educativos como: Google Classroom, Google Drive, Blogger, videoconferencias... Además, con el vídeo también se puede conocer el paradigma pedagógico del conectivismo y profundizar en términos como el e-learning. 

En definitiva, con este vídeo podemos entender mejor cómo puede funcionar Internet en el ámbito educativo, como medio de información, comunicación y aprendizaje. En pocas palabras, Internet y las herramientas que ofrece, si hacemos buen uso de ellas, pueden favorecer la interacción y la participación, la responsabilidad, la flexibilidad, el trabajo dinámico y colaborativo, etc. 

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Este vídeo, y tema, resulta realmente creativo e inspirador. Con él entramos en el mundo de la imagen fija, cómo no, en la enseñanza y se introducen recursos como los pósters, las fotonovelas o los murales multimedia. Como ya sabemos, la imagen es un concepto antiguo que ha tenido mucho impacto en el ámbito educativo y ahora, gracias a las TIC, el trabajo colaborativo que pueden facilitar, así como su fácil creación y/o edición son uno de los puntos fuertes de estos recursos en cuanto a la educación. 

Lo más importante a destacar es la necesidad y la importancia de una buena metodología con la que poder llamar la atención del alumnado y motivarles con dichos recursos. Estos ofrecen muchas facilidades para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma innovadora, como se comentaba en el vídeo anterior. La fotonovela permite aplicar la metodología por proyectos, un aprendizaje significativo, fomenta la creatividad y puede profundizar el entendimiento e interiorización de diferentes temas...; el mural multimedia o digital puede suponer un soporte visual importante a la hora de realizar diferentes trabajos y, sobre todo, a la hora de exponerlos; y los pósters suponen una mayor profundización en los conceptos de foto, plano, ángulos, etc. 

En definitiva, son recursos realmente innovadores, a la par que clásicos, que permiten que el proceso de enseñanza-aprendizaje se realice de una forma más dinámica y amena a través, sobre todo, de la imaginación y la creatividad del alumnado. En general, se puede profundizar en aspectos como la planificación, la guionización, el diseño, la publicación, etc. 

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Sin duda, la informática ha permitido un progreso en el ámbito educativo. En esta, los docentes  encuentran un soporte y un instrumento de aprendizaje para enseñar de una forma más dinámica y entretenida; es decir, de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más atractiva. 

En relación con lo comentado anteriormente, con este vídeo, que podría considerarse primo hermano del primer vídeo comentado, afirmamos que la tecnología multimedia facilita la comprensión y aumenta la capacidad de retención y transferencia de conceptos; en otras palabras: facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje (para variar 😜). Para esto, es necesario saber porqué se hace uso de esta en el ámbito educativo, de forma que todo tenga sentido dentro de la unidad. 

Con los recursos multimedia, que pueden ser los más interesantes y los que presentan mayor enriquecimiento y potencialidad, se potencian el desarrollo de nuevas estrategias de aprendizaje y utilizar cuándo y cómo se quiera la información. Para elegir estos es necesario tener en cuenta diferentes criterios de selección y realizar una posterior evaluación para conocer las fortalezas y las debilidades de dicho multimedia. Además, con el vídeo se presentan diferentes formas o metodologías de cómo utilizar el ordenador: organizativo, metodológico y formativo.

En definitiva, la informática y los multimedia son una buena opción para utilizar en las aulas, puesto que, a parte de todos los beneficios comentados anteriormente, despiertan el interés y la curiosidad del alumnado; lo que permitirá que tengan un papel activo en su aprendizaje. 

Continuaré con el resto en el siguiente post 🔜 

¡Nos vemos!

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